Калининградский областной детско-юношеский центр
экологии, краеведения и туризма

• Сведения об образовательной организации
  • Основные сведения
  • Структура и органы управления образовательной организацией
  • Документы
  • Образование
  • Образовательные стандарты
  • Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
  • Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
  • Стипендии и иные виды материальной поддержки
  • Платные образовательные услуги
  • Финансово-хозяйственная деятельность
  • Вакантные места для приема (перевода)
  • Безопасность
  • Доступная среда
  • Международное сотрудничество
  • Антитеррор
• План работы
• Направления
  • Агроэкология и дизайн среды
  • Академия экологии
  • Дорогами Янтарного края
  • Экологическое образование для устойчивого развития
  • Зеленый флаг
  • Международное сотрудничество
  • Школьные лесничества
  • Туризм и краеведение
  • Умные каникулы
  • Отдых и оздоровление детей
  • Дистанционное обучение
  • Создание новых мест
  • Региональный центр детско-юношеского туризма
  • Экостанция
  • Повышение квалификации
  • Школьные музеи
  • PRO ВОЗМОЖНОСТИ
  • Реестр культурно-познавательных маршрутов
  • Реестр маршрутов инклюзивного туризма
• Новости
• Методическая копилка
  • Экология
  • Краеведение
  • Туризм
• Мероприятия
  • Конкурсы и фестивали
  • Викторины и Олимпиады
  • Конференции и форумы
  • Акции и кампании
• Родителям
• Контакты

Решаем вместе

Есть проблемы с дополнительным образованием детей? С записью в кружки и секции? Расскажите об этом

Написать

Академия экологии

Материалы для лекций/занятий

150 вопросов
Лекции по экологии
Основы общей экологии
Разбор олимпиадных заданий

Цикл занятий для обучающихся Центра с преподавателем высшей школы.       

 Ребята, обучающиеся по программе «Академия экологии» прошли цикл занятий (18 часов) с преподавателем из БФУ им. И. Канта – Хвалей Дмитрием Витальевичем. Занятия включили в себя разбор темы «Устойчивое развитие», а также изучение системы сбора, хранения, анализа и графической визуализации пространственных данных и связанной с ними информации о необходимых объектах (ГИС). ГИС технологии позволяют ученикам более точно и эффективно анализировать пространственные данные, создавать карты и модели, исследовать экологические явления.

 Завершающим этапом занятий было создание карт по темам своих исследований.

 Работа проходила в рамках Проекта нашего Министерства образования по реализации мероприятий в сфере обеспечения подготовки обучающихся образовательных организаций Калининградской области к участию в мероприятиях межрегионального, всероссийского и международного уровней по предмету "Экология".